Dyskalkulie

Sehr früh, bereits im Kindergartenalter, entwickelt sich das Vorläuferwissen über die Bedeutung von Zahlen und Mengen. Diese Kenntnisse erweitert Ihr Kind in den ersten Schuljahren – es erlernt die Grundrechenarten und verinnerlicht die Basis mathematischer Logik. Jeder dieser Lernschritte baut dabei auf dem Vorangegangenen auf.

• Zehnerüber- und -unterschreitungen gelingen nicht oder nur zählend.
• Schwierigkeiten beim Erlernen des Einmaleins.
• Zahlenräume, Mengen, Größen, Formen und Distanzen können schlecht erfasst werden, die Verbindung zwischen Zahlenbegriff und Menge fehlt.
• Kein Abschätzungsvermögen.
• Widersprüchliche Ergebnisse werden nicht bemerkt und/oder hingenommen.